La Resolución de Conflictos entre alumnos/as es un desafío para la convivencia y el clima social de cada aula de clases. Esta temática corresponde a un objetivo transversal y pretende ser el resultado del proceso formativo “tener un alumno capacitado para desenvolverse en la vida social o adaptarse al mundo”. Sin embargo no se llevan a cabo programas o estrategias debidamente planificadas que guíen este proceso educativo. De esta manera hay una notoria relevancia por los contenidos educativos a entregar, más que en alguna habilidad social.
“el sistema educativo está más interesado en enseñar conocimientos que en saber si los jóvenes estarán vivos la semana que viene para poderlos utilizar. Manifestaciones del analfabetismo emocional entre jóvenes en edad escolar son: depresión, ansiedad, estrés, desórdenes de la comida, suicidios, violencia, delincuencia, drogas, alcoholismo, conducción temeraria, etc. todo ello tiene una incidencia social preocupante y supone elevados costes económicos y humanos. Nadie está exento de riesgo… es urgente la alfabetización emocional” (Bisqueira, 2000)
Enseñar a resolver conflictos a los niños es entregar la sabiduría de la vida misma, es brindarles estrategias o habilidades sociales para enfrentar las adversidades que se presentarán en el futuro.
El manejo de habilidades sociales es tanto o más importante que el cumplimiento o manejo de los contenidos mínimos exigidos por el ministerio, sobre todo en escuelas vulnerables, donde precisamente los núcleos familiares se encuentran sumergidos en círculos generacionales y el rol de la escuela se hace muy relevante, pues es la única institución social que puede competir con la enorme influencia de la familia.
“La escuela no puede limitarse a desarrollar contenidos académicos, debe evolucionar y proporcionar competencias y habilidades que mejoren la calidad de la vida en sociedad” (Schmill, 2008)
De esta manera, enseñar a resolver conflictos convierte a la escuela en una verdadera educadora, en enseñar para la vida y lo que en ella se presente.
…Precisamente, este Blog tiene el agrado de invitarte a compartir ideas, estrategias, reflexiones… sobre cómo educar en habilidades sociales y manejo emocional con el fin de resolver conflictos; orientado con especial énfasis en aquellos niños de situación vulnerable, los cuales presentan un sistema familiar obtaculizador de procesos educativos debido a que su propio núcleo no cuenta con educación emocional.
La escuela es una institución transformadora, aprovechemos su potencial y cambiemos la vida de al menos unos niños/as, empecemos a reflexionar en cómo instruir en habilidades sociales…
Rafael Bisqueira (2000). Educación emocional y bienestar. CISS-PRAXIS
Vidal Schmill (2008). Disciplina inteligente en la escuela. Producciones educación aplicada: México
